《语言文字应用》
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以提升核心素养为目标的语言文字运用
2016年,中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养(征求意见稿)
浅谈培养学生语文核心素养的策略 ——以小学
最新部编语文教材最大的亮点是双线编排,既强调了语文学习的人文
简析贾樟柯在《山河故人》中的符号运用
贾樟柯的电影作品极具真实性,他将镜头对准了平民大众,以其纯真而
浅谈《机械制图》教学方法的优化
《机械制图》是中等职业学校机械类专业中的一门重要的专业基础课
谈民歌演唱与语言声韵的关系
我国民歌与语言声韵有着密切的关系。以字行腔,字正腔圆,是民歌演
娇小姐不做林黛玉
一个人先天赢弱,是否就难享高寿?答案是不一定。“张家四姊妹”
关于作者署名的说明
文章作者署名应符合GB7713的有关规定。 依据GB/T,参照ISO690,并经国
作文教学的 “不愤不启,不悱不发”
“实践”是什么?实践,就是人们能动地探索和改造现实世界的一切
饶宗颐:我一直坐在葫芦里
饶老的“葫芦”说,脱化于元代诗人杨维桢的一首诗:“溪头流水泛
“出版产品质量提高培训班”在海口市举办
2018年11月11日-16日,由中国新闻出版报社有限公司主办的“出版产品
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